Arrasateko euskalkia

-


Arrasateko euskalkia (Debagoienekoa edo Mendebaldekoa)

http://www.ahotsak.com/euskalkiak/debagoienekoa/


Aldaerak: afixa ('habia'), betik ('beti'), birki ('biki'), egogi ('egoki'), emun ('eman'), fan (eta baita fuen, fuan; 'joan'), gutxi, irago ('igaro'), nahar ('lahar'),puxkat, txikin ('txiki'). Aldaera hauetako asko Debaerdiko hizkera batzuetan ere erabiltzen dira (batez ere Bergaran, Antzuolan eta Elgetan).
Lexikoa: aittajauna ('aitona') eta amandria('amona'), amarratz ('armiarma'), beilegi ('hori'), biao('bazkalosteko lo kuluxka'), eguakitz / eguakotx('ostiral'), erripa ('aldapa'), etzilimo ('etzidamu'), garbatu ('damutu'), garranga ('izotz burruntzia'),irastu ('tximista'), itxungi / atxingi ('itzali'), jarein('utzi'), justuri / fusturi ('trumoia, ostotsa'), lan(mendebalean 'behar'), laru (kolore horixka'), lekaio('oihu, irrintzi'), petrina ('gerrikoa'), samur ('erraz'),susuma ('higuina'), takarraran ('lasterka'), tril egin('topo egin'), txirritola / sirixola ('argizari'), tu (>txu)('tu'; Deba ibarreko gainerako hizkeretan: txistu),zerba. Hitz hauetako asko Debaerdiko hizkera batzuetan ere erabiltzen dira (batez ere Bergaran, Antzuolan eta Elgetan). Mendebaleko berba orokor batzuk arrotzak dira Debagoienean, esaterako,lantzean (behin) eta ostian(go).



 

JARDUERA BAT LEHEN HEZKUNTZAN LANTZEKO:


Ikusi ondorengo bideo hau eta irakaslearekin batera, ulertu dena eta ez denaren inguruan eztabaida txiki bat eratu beharko da. Bertan irakaslea laguntzaile bezala arituko da, eta ikasleak izango dira protagonista eta eztabaidaren buruak.
Hala ere, irakasleak galderak egingo ditu pertsona honek esaten duenaren inguruan, ea ulertu dute edo ez; eta honez gain, irakasleak euskara hori ea noizbaiten entzun duten galdetuko die.
Eztabaida bukatutakoan, ikasleek gogoeta txiki bat idatzi beharko dute, aiton-amonen eta ikasleen euskaran dagoen ezberdintasunak idatziz, gabeziak eta baita onurak islatuz.
https://ahotsak.eus/arrasate/pasarteak/arr-001-003/

Beñat Corcuerak proposatutako jarduera

Iruzkinak

Argitaratu iruzkina

Blog honetako argitalpen ezagunak

ZER DA ETA NOLA EGIN PORTFOLIO BAT (Portfolio elektronikoa / e-Portfolio)

-
Irudia
e-Portfolioa Portfolioa hitza entzuten da maiz irakasle askoren ahotan, baina zenbaitetan ez dakigu zehatz-mehatz zer den eta haiek zeri deitzen dioten Portfolioa , zer nahi duten guk ikasleok egitea, eta zenbaitetan iduri luke ez dakitela benetan zer eskatzen ari diren. Izan ere, "Portfolio" hitzaz ulertzen duguna argi eta garbi azaldu beharra dago, ikasleek edo, oro har, Portfolio baten egileek nondik nora jo behar duten jakin dezaten. Portfolioa , ongi egina baldin badago, autoebaluaziorako tresna didaktiko indartsua da, ikasgai batean edo ikaskuntza prozesu jakin batean izan dugun eboluzioa erakusteaz gainera, ikasketa horren inguruan gogoeta egiteko aukera ematen digu, garatu ditugun gaitasunen inguruan iritzi kritikoa emanez. Gainera, Portfolioa denbora jakin batean landu ditugun ikasketa guztien bilduma izan daiteke: ikasgai batena, seihileko bateko ikasgai guztiena, maila jakin batekoa edo, nahi izanez gero, Gradu osokoa. Horregatik, hain garrantzit...
Read more »

PSIKOGENESIA

-
Irudia
Psikogenesia Juankar LOPEZ-MUGARTZA Nafarroako Unibertsitate Publikoa (2024) Psikogenesia, alfabetatzearen garapenaren prozesu nagusia, haurren irakurketa-idazketaren eskuratze-prozesuan oinarritzen da, eredu linguistikoa edo ortografikoa edozein dela ere. Prozesu honetan haurrek antzeko zailtasunei aurre egiten dietela onartzen da, hizkuntzaren irudikapen alfabetikoa ulertzeko interpretazio-sistemak eraikitzen baitituzte. Haurren ideia-sistema horiek psikogenesiaren azterketa-gunea dira, eta psikogenesiaren garapenaz arduratzen dira. Alfabetatze-prozesuan, haurrek produkzio-ekintzetan eta interpretazio-ekintzetan parte hartzen dute. Idazketaren xedearekin esperimentatzen dute beren propietateak ulertzeko eta bildu dituzten datuei zentzua emateko, eta horrek hipotesiak berrestea edo baztertzea dakar. Koherentzia bilatze horretan, haurrek interpretazio-sistema ordenatuak garatzen dituzte, "Haurren Teoriak" izenez ezagutzen direnak, idazketa-sistemen izaera eta funtzioa azaltze...
Read more »

IRULEGIKO ESKUA - MANO DE IRULEGI - MAIN D'IRULEGI - HAND OF IRULEGI

-
Irudia
*  * Irulegiko eskua Balio akademikorik gabeko JOLAS FILOLOGIKO-LITERARIOA Gaur egun dakigunarekin testua ezin da deszifratu Nire ekarpen hau jolasa dela onartzea, testua itzultzeko dugun ezintasuna onartzea da, baina, aldi berean, hori bera ere bada amets egiteko eta bide berriak jorratzeko aukerari beti ateak irekitzeko prest gaudela aldarrikatzea.  * La Main d'Irulegi TRADUCTION CRÉATIVE  sans valeur académique En l'état actuel des connaissances, il n'est pas possible de déchiffrer le texte. Accepter que ma contribution soit un jeu revient à reconnaître mon incapacité à traduire le texte, mais c'est aussi un moyen de ne pas priver la possibilité de rêver et d'apprendre.  *   Mano de Irulegi JUEGO FILOLÓGICO-LITERARIO   sin valor académico Con los conocimientos actuales no es posible descifrar el texto Aceptar que mi aportación es un juego es una forma de asumir mi incapacidad para traducir el texto, pero también una manera de dejar la puerta abierta a ...
Read more »